0001397554
Đang online:	75
Hôm nay :	2,261
Hôm qua :	2,533
Tuần này :	26,823
Tuần trước :	31,551
Tháng này :	95,896
Tháng trước:	111,639

KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024

Thứ tư, 11/10/2023, 17:45 , Lượt đọc : 2321

UBND QUẬN HỒNG BÀNG

TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-THCSHV

Hùng Vương, ngày 15 tháng 9 năm 2023

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024

Thực hiện Công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2023 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;

Thực hiện Quyết định số 2400/QĐ-UBND ngày 10/8/2023 của UBND thành phố Hải Phòng về bàn Kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 đối với giáo viên mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng;

Thực hiện Công văn số 2156/SGDĐT -TrH ngày 15/8/2023 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2023-2024, Công văn số 315/GDĐT ngày 31/8/2023 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học cơ sở năm học 2023-2024 và các văn bản khác. Để thực hiện chủ đề năm học 2023-2024 “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng GD&ĐT”.

Trường THCS Hùng Vương xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 như sau:

A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Triển khai thực hiện có hiệu quả Nghị quyết, Chương trình hành động, Đề án về phát triển định hướng đến năm 2025; Nghị quyết Đại hội XXIII Đảng bộ quận, nhiệm kỳ 2020-2025.

2. Tăng cường và tập trung sự lãnh đạo các cấp uỷ đảng, hiệu lực quản lý của chính quyền; phát huy vai trò của UBMTTQ phường; sự phối hợp của các ban ngành, đoàn thể trong và ngoài nhà trường.

3. Tạo động lực thi đua sôi nổi trong toàn thể CB, GV, NV, HS tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị "Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" gắn với cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"; "Đổi mới sáng tạo trong dạy và học"; "Xây dựng trường học hạnh phúc"; thực hiện các phong trào thi đua của ngành một cách sáng tạo.

4. Chỉ đạo tổ nhóm chuyên môn, các đoàn thể, cá nhân tập trung xây dựng kế hoạch, chỉ tiêu, giải pháp chi tiết công việc được giao phù hợp với điều kiện của nhà trường để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

B. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

1. Quy mô trường, lớp, đội ngũ CBGV, CNV, CSVC

1.1. Qui mô trường lớp

Trường THCS Hùng Vương có 21 lớp, tổng số HS 992 bình quân: 47,0 HS/lớp. Cụ thể:

Khối	Số lớp	Số học sinh	Khối	Số lớp	Số học sinh
6	6	306	8	5	199
7	5	234	9	5	255

1.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên

	TS	BGH	TPT	GV	NV	TCCT	QLNN	Trình độ CM (GV)					Trình độ khác
								TS	ĐH	CĐ	TC	Tin học				NN
								TS	ĐH	CĐ	TC	ĐH		A	B	ĐH	A	B	C
BC	41	2	1	37	1	8	2	5	33	01	0	1		16	21	03	01	26	8
HĐ	05	0	0	1	4	0	0		01	0	0	0		00	0	01	0	0	0
Tổng	46	2	1	38	5	8	2	5	32	01	0	1		16	21	04	01	26	08

1.3. Tình hình CSVC

- Tổng số các phòng: 33 (trong đó phòng học 21, phòng bộ môn 02 (phòng tin, phòng Công nghệ), phòng chức năng 08)

- Thiết bị dạy học: Chưa đủ để đáp ứng cho việc thực hiện chương trình GDPT 2018.

2. Thuận lợi

- Được sự quan tâm của Quận ủy - HĐND - UBND quận và các phòng ban chuyên môn của quận. Đảng uỷ - HĐND - UBND phường - mặt trận Tổ quốc Việt Nam phường Hùng Vương quan tâm đến công tác giáo dục; Nhà trường có đội ngũ GV trẻ có phẩm chất đạo đức tốt, nghiệp vụ chuyên môn vững vàng, có trách nhiệm trước HS; Phụ huynh HS quan tâm đến việc học tập của con em. Phần lớn HS ngoan.

Kết quả cụ thể đã đạt được trong năm học 2022-2023:

* Tập thể:

- Năm 2022 Chi bộ được công nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ theo (QĐ số 68/QĐ/ĐU ngày 03/01/2023 của BCH Đảng bộ phường Hùng Vương); Được Đảng bộ phường Hùng Vương tặng giấy khen đã có thành tích xuất sắc trong 03 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ quận lần thứ XXIII theo quyết định số 71/QĐ/ĐU ngày 30/5/2023 của BCH Đảng bộ phường Hùng Vương. Liên đội nhà trường được nhận bằng khen có thành tích xuất sắc trong phong trào đội của Trung ương Đoàn.

- Giáo viên được khen thưởng các cấp: Bộ GD&ĐT 01 đ/c, UBND Thành phố 2 đ/c, Sở GD&Đt 02 đ/c, UBND quận 05 đ/c, CSTĐ cấp Thành phố 01 đ/c.

- Công đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2022-2023.

* Các cá nhân

- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 06

- Lao động tiên tiến: 42/43=97,6 %

- GVCN giỏi cấp quận: 05

- GV dạy giỏi cấp quận: 18

- GV dạy giỏi cấp thành phố: 07

* Kết quả HSG: 294 giải trong đó:

- Giải văn hóa cấp quận, cấp thành phố: 127

- Giải phối kết hợp, năng khiếu cấp quận, cấp thành phố: 55

- Hội nhập: 112

- Nghiên cứu KHKT: Tổ chức thi tại trường có 07 sản phẩm; chọn 05 sản phẩm dự thi quận.

+ Kết quả: 05 dự án thi cấp quận (01 giải nhất, 02 giải nhì, 02 giải KK, 01 dự án tham gia thi cấp thành phố).

+ Kết quả NCKH cấp quận: 01 giải Nhất; 02 giải Nhì; 02 KK.

Chất lượng HSG năm học 2022-2023 tăng gấp 03 lần so với năm học trước. Chất lượng HSG các cấp đặc biệt là cấp quốc gia có xu hướng tăng do đội ngũ GV bồi dưỡng HSG nhiệt huyết hơn, có sự canh tranh, thi đua lành mạnh, tâm huyết đầu tư chuyên môn hơn. HS đội tuyển chăm chỉ hơn, được CMHS quan tâm đến giáo dục toàn diện hơn, tham dự các cuộc thi rộng hơn.

- Tỉ lệ học sinh (HS) xếp loại hạnh kiểm khá và tốt: 99,7 %.

- Tỉ lệ học sinh xếp loại học lực khá và giỏi: 89,5%. Lên lớp thẳng 100%

- HS lớp 9 tốt nghiệp THCS đạt 100%. HS thi vào lớp 10 đạt 96,0%, điểm TBM đạt 7,8. Xếp thứ 13/197 trường trong thành phố.

3. Khó khăn

Đội ngũ GV đa số là nữ, đang trong độ tuổi thai sản nên thời gian giành cho chuyên môn hạn chế. Đội ngũ giáo viên trẻ ít kinh nghiệm trong giảng dạy, hạn chế giao lưu với cốt cán trong thành phố.

Số HS có bố mẹ bỏ nhau, mắc tệ nạn xã hội, hoàn cảnh gia đình khó khăn 84/992 chiếm 8,4%, học sinh chậm phát triển trí tuệ. Chất lượng đầu vào của học sinh lớp 6 chưa cao. Học sinh thi vào lớp 10 chuyên Trần Phú chưa cao (hè năm 2023 nhà trường có 02 HS đỗ trường Chuyên Trần Phú).

Cơ sở vật chất: Có một số phòng học diện tích nhỏ (có 8 phòng học 48m²/50 học sinh). Phòng thư viện, y tế diện tích nhỏ (tận dụng khu vực cầu thang); thiếu phòng thực hành bộ môn, phòng âm nhạc, mỹ thuật, TDTT...)

Để thực hiện chủ đề “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng GD&ĐT” trường THCS Hùng Vương xác định những nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2023-2024 như sau:

C. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên, tăng cường và phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; bổ sung kịp thời các kiến thức, kỹ năng, phương pháp dạy học mới, bảo đảm đủ giáo viên theo môn học để tổ chức dạy học các môn học trong chương trình. Tập trung phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng được yêu cầu thực hiện Chương trình GDPT 2018.

2. Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 6,7,8; thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006 đối với lớp 9, bảo đảm thực hiện và hoàn thành chương trình năm học, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục trung học.

3. Tiếp tục đẩy mạnh công tác phát triển mạng lưới trường, lớp, đội ngũ nhà giáo và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học bảo đảm yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018; duy trì chất lượng phổ cập giáo dục trung học cở sở; thực hiện hiệu quả công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau THCS.

4. Thúc đẩy thực hiện đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông; khai thác, sử dụng sách giáo khoa các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp với thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.

5. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ số trong dạy và học, trong quản lý, xây dựng mô hình lớp học thông minh trong các nhà trường. Đẩy mạnh việc dạy và học chương trình tin học theo chuẩn quốc tế và thi Chứng chỉ IC3; đẩy mạnh việc dạy và học ngoại ngữ 1 và ngoại ngữ 2 là Tiếng Anh, Tiếng Nhật, Tiếng Hàn, Tiếng Trung Quốc; khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi theo chuẩn quốc tế để đạt chuẩn đầu ra theo quy định như IELTS, TOEFL. Tiếp tục triển khai hiệu quả mô hình giáo dục Stem tại các nhà trường theo mô hình "Không gian sáng chế".

6. Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đa dạng hoá các hình thức giáo dục, đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học sinh.

7. Tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục.

8. Ưu tiên đầu tư CSVC, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện Chương trình GDPT 2018.

9. Chú trọng phát hiện và bồi dưỡng HSG đặc biệt HSG văn hoá phấn đấu số giải học sinh cao hơn năm học trước, chất lượng HSG ngày càng tăng.

10. Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo, huy động mội nguồn lực tập trung cho công tác thi vào lớp 10 THPT năm học 2024-2025 giữ vững vị trí thứ 3 toàn quận và thứ 13 toàn thành phố.

11. Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, bảo đảm an toàn trường học; thực hiện quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nền nếp, chất lượng và hiệu quả; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học, chủ động phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh.

12. Đẩy mạnh công tác thông tin và truyền thông trên các trang web, facebook, zalo của nhà trường.

D. NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC

1. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

1.1. Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông

a. Đối với môn Khoa học tự nhiên

- Phân công giáo viên dạy học môn học đảm bảo yêu cầu phù hợp với năng lực chuyên môn của giáo viên.

- Bố trí thời gian dạy học linh hoạt phù hợp với điều kiện giáo viên và cơ sở vật chất của nhà trường, không bắt buộc phải bố trí số tiết dạy học của các môn học đều ở tất cả các tuần, sắp xếp thời khoá biểu phù hợp cho cả năm học hoặc ít nhất trong từng học kỳ, bảo đảm số tiết/tuần theo quy định dành cho mỗi giáo viên.

b. Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

- Triển khai chương trình hoạt động trải nghiệm (HĐTN), hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Đầu năm học nhà trường thành lập một tổ chuyên môn tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục HĐTN, hướng nghiệp năm học. Ưu tiên phân công giáo viên đảm nhận các nội dung phù hợp với chuyên môn của giáo viên; giáo viên đảm nhận nội dung nào được thể hiện trên Kế hoạch giáo dục và được tính giờ thực hiện đối với nội dung đó theo phân phối chương trình (không trùng với nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm theo quy định hiện hành).

- Các khối lớp, GV bộ môn phải xây dựng kế hoạch trải nghiệm, hướng nghiệp thực tế cụ thể trình hiệu trưởng phê duyệt. Từ đó phân phối khung thời gian thực hiện chương trình cho phù hợp, tạo điều kiện huy động sự tham gia của nhiều lực lượng giáo dục trong tổ chức thực hiện chương trình.

- Xây dựng Kế hoạch giáo dục trong đó xác định cụ thể nội dung hoạt động và thời lượng thực hiện theo từng loại hình hoạt động với quy mô tổ chức khác nhau giữa các tuần; phân định rõ thời lượng dành cho hoạt động chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp và các hoạt động giáo dục tập thể khác nhau của nhà trường bảo đảm không trùng với thời lượng thực hiện các nội dung theo chương trình Hoạt động trải nhiệm, hướng nghiệp.

- Xây dựng một số tổ nhóm (mỗi nhóm chọn ít nhất 01 môn học), vừa đáp ứng nhu cầu của học sinh vừa bảo đảm phù hợp với điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường, dựa trên kết quả khảo sát nhu cầu học tập của học sinh và đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp giúp học sinh lựa chọn môn học tự chọn phù hợp.

- Trong quá trình tổ chức thực hiện, các tổ nhóm tăng cường sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học, tổ chức các hội thảo, toạ đàm trao đổi về tổ chức dạy học theo Chương trình GDPT; đánh giá, rút kinh nghiệm trong quá trình dạy học và điều chỉnh kịp thời kế hoạch dạy học phù hợp với thực tế nhà trường; tăng cường sinh hoạt chuyên môn cấp quận, nâng cao chất lượng sinh hoạt của Hội đồng bộ môn, môn học toàn quận để sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên.

c. Đối với nội dung của địa phương

Phân công giáo viên đảm nhiệm các nội dung phù hợp với chuyên môn của giáo viên. Xây dựng Kế hoạch dạy học các chủ đề/bài học nội dung giáo dục của địa phương phù hợp với kế hoạch dạy học các môn học có nội dung liên quan.

- Tích cực sử dụng tài liệu giáo dục lịch sử địa phương; Kế hoạch số 25-KH/QU ngày 19/8/2016 của Ban thường vụ Quận ủy về việc triển khai công tác giáo dục lịch sử truyền thống Đảng bộ quận Hồng Bàng, lịch sử Đảng bộ phường Hùng Vương.

* Chỉ tiêu:

- 100% CB, GV, NV đảm bảo về trình độ chuyên môn đáp ứng nhu cầu dạy học.

- 100% GV tham gia các lớp học có bồi dưỡng nghiệp vụ đặc biệt là 02 phân môn KHTN và Lịch sử, Địa lí.

1.2. Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006

- Đối với khối 9 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và rà soát chương trình nhà trường theo Công văn số 3280/ BGDĐ -GDTrH ngày 20/9/2021 của Bộ GDĐT của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS của Bộ GD&ĐT với khung thời gian 35 tuần thực học, trong đó kỳ I: 18 tuần, kỳ II: 17 tuần và Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 về sửa đổi bổ sung một số điều của qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ DG&ĐT. Khi xây dựng kế hoạch dạy học các môn học lưu ý tăng cường các nội dung bổ trợ theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chuẩn bị tốt cho học sinh lớp 9 lên lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

- Rà soát, đối chiếu, xây dựng “Chương trình giáo dục nhà trường phổ thông". Đề xuất phương án điều chỉnh phân phối chương trình phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, kiểm tra định kỳ, xây dựng các chủ đề dạy học và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

- Không cắt xén chương trình một cách tùy tiện, cơ học.

1.3. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 08/CT-TTg ngày 01/6/2022 về tăng cường triển khai công tác xây dựng văn hoá học đường theo hướng gắn việc xây dựng và tổ chức thực hiện văn hoá học đường với việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.

- Tiếp tục thực hiện hiệu quả việc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Triển khai dạy lồng ghép các nội dung: Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, nội dung pháp luật về phòng chống tham nhũng và đạo đức liêm chính, phòng chống tệ nạn xã hội; giáo dục môi trường, giáo dục an toàn giao thông, văn hoá giao thông, giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục quyền con người, giáo dục tăng cường năng lực số, chuyển đổi số, giáo dục chuyển đổi hành vi về xây dựng gia đình, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, AIDS, ma túy, mại dâm, chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền Quốc gia về biên giới, biển đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; không sử dụng đồ nhựa dùng một lần, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống giảm nhẹ thiên tai, phòng chống xâm hại tình dục bạo lực học đường và gia đình trong các bài học môn học phù hợp.

* Biện pháp: BGH xây dựng kế hoạch thực hiện; các tổ nhóm, GV có kế hoạch từng tiết dạy về việc lồng ghép nội dung tích hợp. TPT Đội có kế hoạch tuyên truyền, đến HS trong các hoạt động ngoại khóa.

*Chỉ tiêu: 100% GV có kế hoạch và thực hiện dạy lồng ghép tích hợp giáo dục pháp luật, chủ quyền biển đảo, bảo vệ môi trường, lịch sử địa phương...vào môn học.

1.4. Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 và định hướng năm 2025.

- Đẩy mạnh các hoạt động thể thao học sing gắn kết với nội dung môn học giáo dục thể chất thuộc Chương trình GDPT 2018. Xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về các môn thi đấu Hội khoẻ Phù Đổng để tham gia thi thể dục thể thao các cấp.

- Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Đổi mới các bài tập như nhảy dân vũ, nhảy tự do để phù hợp lứa tuổi, sở thích điều kiện CSVC thực hiện của nhà trường.

- Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình, bảo đảm các điều kiện cần thiết để dạy và học bộ môn thể dục, mua sắm thêm dụng cụ thể dục thể thao, cải tạo làm mới sân tập thể dục.

* Biện pháp: Bố trí hợp lý các tiết dạy ngoài trời để đảm bảo sức khoẻ cho GV & HS. Vận động HS mặc đồng phục TDTT trong các giờ thể dục để nâng cao chất lượng giờ học.

* Chỉ tiêu:

- GV dạy đủ các tiết thể dục theo qui định.

- 80% HS tham gia các CLB thể dục thể thao.

1.5. Thực hiện hiệu quả nhiệm vụ giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật; triển khai mô hình giáo dục từ xa cho học khuyết tật không có điều kiện đến trường dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông phù hợp với điều kiện của nhà trường.

Luôn mở cửa đón nhận HS có nhu cầu hòa nhập; tạo điều kiện tốt nhất cho HS khuyết tật đến trường theo Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 của Bộ GD&ĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với trẻ khuyết tật; Công văn số 1799/UBND-GDĐT ngày 10/8/2023 của UBND quận về việc trợ cấp cho người khuyết tật và chi trả phụ cấp ưu đãi cho giáo viên trực tiếp giảng dạy cho người khuyết tật trong nhà trường.

Triển khai mô hình giáo dục từ xa cho học sinh không có điều kiện đến trường trên thiết bị CNTT của nhà trường.

* Biện pháp: GV theo dõi chặt chẽ HS có biểu hiện thần kinh tăng động, tham mưu với BGH để có phương pháp giáo dục thích hợp với từng học sinh. GV bộ môn và cán bộ lớp học ghi sổ theo dõi học sinh (những học sinh này có hồ sơ của bác sĩ).

* Chỉ tiêu: Giáo dục tốt cho 05 học sinh có biểu hiện tăng động và chậm phát triển trí tuệ (có hồ sơ theo dõi hàng ngày).

1.6. Nâng cao hiệu quả thực hiện các chuyên đề, hội thảo, sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn để thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ năm học một cách linh hoạt.

Tăng cường sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học, tổ chức các hội thảo, toạ đàm trao đổi về tổ chức dạy học theo Chương trình GDPT; đánh giá rút kinh nghiệm trong quá trình dạy học và điều chỉnh kịp thời kế hoạch dạy học với thực tế nhà trường, chủ động ứng phó với các tình huống dịch bệnh và các tình huống bất thường khác; tăng cường huy động, trao đổi, phối hợp giáo viên trong quận để sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên hiện có.

* Chỉ tiêu:

- 100% GV xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân, sinh hoạt tổ nhóm thực hiện đầy đủ kế hoạch giáo dục do Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT qui định.

2. Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức dạy học

a. Xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án)

- Đảm bảo các yêu cầu về phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học và học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học.

- Tiến trình dạy học mỗi bài học được xây dựng phải đảm bảo các hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập và cách thức thực hiện linh hoạt để giao nhiệm vụ cho HS thực hiện trong lớp học, ngoài lớp học và cách vận dụng giải quyết tình huống thực tiễn trong lớp học cũng như khi các em về nhà và ra xã hội.

- Trong kế hoạch bài dạy đưa ra những hoạt động tăng cường việc cho HS tự nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo, khai thác thông tin trên Internet, để tiếp nhận và vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian trên lớp để tổ chức cho HS báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, kết quả học tập của mình.

- Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hoà nhập cho HS chậm phát triển về trí tuệ trong kế hoạch giáo dục.

- Nghiêm túc thực hiện các tiết dạy tự chọn theo đúng hướng dẫn của Phòng, Sở GD&ĐT. Có kế hoạch dạy tự chọn, và các tiết dạy phải được thể hiện ở bảng phân công lao động, thời khoá biểu, ghi nhận xét trong sổ đầu bài của lớp học.

- Triển khai đầy đủ, có chất lượng nội dung giáo dục địa phương quy định trong chương trình hiện hành.

- Đối với môn Lịch sử: Tăng cường khai thác và sử dụng các nguồn sử liệu khác nhau để tái hiện, phục dựng lịch sử một cách khoa học, khách quan, chân thực; đồng thời gắn với hoạt động thực hành, thực tiễn nhằm phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh trong giảng dạy môn Lịch sử.

- Đối với môn Ngữ văn: Thực hiện tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ ăn theo hướng dẫn tại Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 về hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.

b. Khuyến khích tổ chức, thu hút HS tham gia các hoạt động văn hoá - văn nghệ, thể dục - thể thao trên cơ sở tự nguyện phù hợp với tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh THCS; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hoá thế giới. Tiếp tục thực hiện tốt viễ sử dụng di sản văn hoá trong dạy học một số môn học phù hợp.

Tạo điều kiện phù hợp nhất để các em còn được mở rộng các mối quan hệ, giao lưu kết bạn nhiều hơn, xây dựng tinh thần đoàn kết tập thể, giúp các em gần gũi, biết chia sẻ, động viên cùng tiến bộ.

* Biện pháp:

- BGH thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chương trình môn thể dục, môn năng khiếu. Tổ chức tốt HKPĐ cấp truờng, tham gia HKPĐ cấp quận; xây dựng các CLB TDTT trong trường như: bóng đá, cầu lông, đá cầu, võ thuật, cờ vua, dân vũ quốc tế, trò chơi dân gian... có lịch tập huấn cho HS có năng khiếu về TDTT. Bố trí hợp lý các tiết dạy ngoài trời để đảm bảo sức khoẻ cho GV & HS

- Tổ chức tập huấn bơi cứu đuối cho HS ít nhất 2lần/ năm, thành lập CLB bơi; duy trì chế độ tập thể dục giữa giờ. Cuối năm học, GV đánh giá thể lực HS theo qui định.

* Chỉ tiêu:

- 100% CB, GV, NV đủ điều kiện về sức khoẻ để thực hiện công tác .

- HS biết bơi có tổ chức kiểm tra đánh giá chứng nhận.

- Giao chỉ tiêu 35 giải HSG môn TTTD cấp quận và thành phố.

c. Thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong nhiệm vụ dạy và học (bao gồm ứng dụng công nghệ trong lớp học, ứng dụng công nghệ trong phương pháp dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, thực hiện quản lý hồ sơ của nhà trường, giáo viên bằng hồ sơ điện tử)

- Thực hiện chuyển đổi số trong quản lý giáo dục và chuyển đổi số trong dạy, học, kiểm tra, đánh giá. Trong quản lý giáo dục bao gồm số hóa thông tin quản lý, tạo ra những hệ thống cơ sở dữ liệu (CSDL) lớn liên thông, triển khai các dịch vụ công trực tuyến, ứng dụng Công nghệ 4.0 để quản lý, điều hành, dự báo, hỗ trợ một cách nhanh chóng, chính xác. Trong dạy, học, kiểm tra, đánh giá gồm số hóa học liệu (bài giảng điện tử, kho bài giảng e-learning, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm).

* Biện pháp:

- Để đảm bảo thành công chuyển đổi số trong dạy học trước tiên cần phải tuyên truyền, thống nhất, thông suốt về nhận thức đến từng CB, GV, NV trong nhà trường.

- Nhận định chuyển đổi số là xu thế tất yếu của ngành, diễn ra với tốc độ rất nhanh, do đó cần có sự chuẩn bị, tạo sức mạnh cộng hưởng và quyết tâm cao.

- Xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời các danh mục thiết bị dạy học tối thiểu. Xây dựng kế hoạch dạy học STEM đặc biệt chú trọng ở các môn thực hành Lý, Hóa, Sinh, Địa, Sử. Xây dựng thư viện, lớp học thông minh, phát triển văn hóa đọc cho HS.

- Huy động được các nguồn lực xã hội chung tay hỗ trợ trang thiết bị và tham gia cung cấp các hệ thống, giải pháp đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số, tạo điều kiện phát huy đổi mới phương pháp hình thức dạy học.

* Chỉ tiêu:

100% đội ngũ CB, GV, NV, HS có kiến thức, kỹ năng đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số, thực hiện đúng phương pháp và hình thức dạy học theo mục tiêu chương trình 2018. Xây dựng 01 phòng học thông minh; 01 phòng học STEM.

3. Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá

a. Nội dung đánh giá

Thực hiện việc đánh giá học sinh trung học cơ sở theo quy định; xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với kế hoạch dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt quá yêu cầu cần đạt hoặc mức độ cần đạt của chương trình GDPT; đối với Chương trình GDPT 2006, không kiểm tra, đánh giá đối với các nội dung tinh giản theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.

b. Phương pháp và hình thức đánh giá

- Đa dạng hóa hình thức, phương pháp KTĐG theo hướng chú trọng đánh giá thường xuyên cả phẩm chất và năng lực của HS. Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình. Các hình thức KTĐG đều hướng tới phát triển năng lực của HS; coi trọng đánh giá để giúp đỡ HS về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của HS trong quá trình dạy học. Việc KTĐG không chỉ là việc xem HS học được cái gì mà quan trọng hơn là biết HS học như thế nào, có biết vận dụng không; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học.

- Kết hợp đánh giá của GV với tự đánh giá của HS; góp ý lẫn nhau của HS; đánh giá của cha mẹ HS và cộng đồng. Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh bằng văn bản.

- Kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh phải đảm bảo tính khách quan, công bằng.

- Tổ chức chặt chẽ, đúng qui chế ở các khâu ra đề, coi, chấm, nhận xét, đánh giá HS; đảm bảo thực chất, khách quan trung thực, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của HS.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận với mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao.

- Đảm bảo đủ cơ số điểm theo quy định, các bài kiểm tra định kì phải được tổ chức đúng thời điểm trong kế hoạch dạy học, ôn tập cho HS trước khi kiểm tra. Việc vào điểm, tính điểm, sửa điểm của HS theo quy chế.

- ĐMKTĐG theo định hướng phát triển năng lực HS

+ Chủ động xây dựng ma trận đề kiểm tra kết hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, đảm bảo tính vừa sức, phân loại học sinh.

+ Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn KHXH và Nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để HS được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội.

+ Bồi dưỡng kỹ năng ra đề tại nhóm chuyên môn. Đề phải đủ ma trận, đề, đáp án biểu điểm rõ ràng. Nội dung đề phải tăng mức độ thông hiểu và vận dụng, đảm bảo đủ mức độ nhận biết. Hạn chế việc ra đề có câu hỏi ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.

+ Nâng cao chất lượng kiểm tra, thi bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết và triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết, vận dụng định dang đề thi tiếng Anh đối với HS chương trình tiếng Anh mới.

+ Tăng cường ra câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực HS để bổ sung thư viện câu hỏi. Tăng cường xây dựng “nguồn học liệu mở”. GV, HS tăng cường diễn đàn trên trường học kết nối về ĐMKTĐG theo định hướng phát triển năng lực HS.

+ Bài kiểm tra phải có lời phê, nhận xét đánh giá bài làm của HS, động viên sự tiến bộ của HS. GV cho điểm đảm bảo chính xác, khách quan công bằng.

+ Việc chấm điểm kiểm tra thường xuyên kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với việc theo dõi tiến bộ của HS. Nếu kết quả bài kiểm giữa kỳ không phù hợp với nhận xét trong quá trình học, giáo viên tìm hiểu rõ nguyên nhân, báo cáo BGH thấy hợp lý có thể cho kiểm tra lại.

+ Bài kiểm tra khảo sát đầu năm, giữa kì, cuối kì được chấm chung tại trường. Kết quả công khai bảng tin chung toàn trường. Thông báo cho PHHS biết một cách kịp thời. Giao khoán chỉ tiêu chất lượng đến từng GV và HS.

+ Trong Kế hoạch dạy học của GV phải thể hiện phần nhận xét, rút kinh nghiệm qua việc trả bài cho HS để điều chỉnh cách dạy cho phù hợp.

- Tháng 11, tháng 3 kiểm tra đánh giá chất lượng DT-HT

- Tháng 9 kiểm tra khảo sát đầu năm để giao chỉ tiêu cho tất cả giáo viên.

- Tháng 1,2,4,5 kiểm tra chất lượng lớp 9 (đề thi theo dạng đề thi vào 10).

- Khuyến khích xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra.

- Đối với các môn học, hoạt động giáo dục đánh giá bằng nhận xét, khuyến khích thực hiện việc kiểm tra, đánh giá chính xác kết quả học tập về tính trung thực, khách quan, công bằng. Đối với môn Ngữ văn, thực hiện kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 của BGD&ĐT đối với khối 6,7,8 và khuyến khích vận dụng kiểm tra đánh giá theo Công văn này đối với khối 9. Đối với môn Lịch sử tăng cường các câu hỏi nhằm khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu, tranh ảnh, lược đồ, câu hỏi mở tạo điều kiện cho học sinh tự biểu đạt chính kiến của bản thân về các vấn đề lịch sử, hướng tới đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh, khắc phục tình trạng ghi nhớ sự kiện một cách máy móc.

c. Chuẩn bị tốt các điều kiện để sẵn sàng thực hiện kiểm tra, đánh giá theo qui định Thông tư số 22/2021/TT-BGD ngày 20//2021 của Bộ trưởng BGDĐT quy định về đánh giá học sinh THCS và THPT, học sinh chưa đủ điều kiện lên lớp có quyền được đánh giá lại đối với các môn học chưa đạt yêu cầu theo quy định tại Điều 14. Trường hợp HS không có nguyện vọng được đánh giá lại tất cả các môn học chưa đạt yêu cầu thì nhà trường có thể cho học sinh được lựa chọn số môn học để được đánh giá lại và sử dụng kết quả đánh giá lại để xét lên lớp theo quy định tại Điều 12 của Thông tư này.

d. Xây dựng phương án sẵn sàng học và tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến theo quy định, bảo đảm chất lượng, chính xác, hiệu quả, công bằng, khách quan, trung thực, đánh giá đúng năng lực của học sinh.

- Phối hợp với các bên cung cấp dịch vụ như VNPT, onluyen...để thực hiện việc kiểm tra, đánh giá trực tuyến.

* Biện pháp:

- Căn cứ tình hình đội ngũ giáo viên của nhà trường, hiệu trưởng phân công thầy cô ra đề, coi chấm các chủ đề phù hợp với năng lực chuyên môn của thầy cô. Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu về chuyên môn đảm bảo việc dạy - học, có kĩ năng kiểm tra đánh giá học sinh công bằng, khách quan.

- Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên môn học trong mỗi học kì và trong suốt quá trình dạy. Bài kiểm tra, đánh giá định kì được xây dựng gồm nội dung của các chủ đề đã thực hiện theo kế hoạch dạy học, bảo đảm tỉ lệ phù hợp với nội dung và thời lượng dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá.

* Chỉ tiêu:

- 100% GV dạy đủ, đúng chương trình, đánh giá kết quả của học sinh khách quan chính xác, không có biểu hiện tiêu cực, bệnh thành tích trong giáo dục.

- 100% thực hiện đúng quy chế khảo thí.

- Sử dụng phần mềm kiểm tra đánh giá trực tuyến. Đặc biệt là môn Tiếng Anh.

- Thực hiện phần mềm quản lý điểm.

4. Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng

Phân luồng cho HS cuối cấp là nhiệm vụ trọng tâm trong hoạt động hướng nghiệp. Tích hợp giữa HĐGDHN và giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL). Thời lượng hoạt động hướng nghiệp cho HS lớp 9 đúng chương trình qui định của BGD&ĐT: 9 tiết/năm, tích hợp vào HĐNGLL ở hai chủ điểm: Tháng 9 -Truyền thống nhà trường; tháng 3 - Tiến bước lên Đoàn. Đa dạng hoá hình thức cho phù hợp và thiết thực trong việc tổ chức HĐGDHN vào chủ điểm tháng 9 và tháng 3 của năm học. Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực hiện học STEM trong trường theo hướng dẫn của các cấp.

* Biện pháp:

- Tổ chức cho HS tham quan học tập trải nghiệp tại trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng. Mời chuyên gia tư vấn, giáo viên các trường dạy nghề về trường giới thiệu nghề nghiệp. Bồi dưỡng phát triển đội ngũ làm nhiện vụ tư vấn hướng nghiệp trước khi HS chọn trường thi vào lớp 10 công lập. Xác định trách nhiệm phân luồng và tư vấn là nhiệm vụ của tất cả giáo viên giảng dạy.

- Khuyến khích học sinh tham gia học nghề và thi chứng chỉ IC3.

- Tư vấn, tuyên truyền tạo môi trường cho HS theo học các chương trình giáo dục đào tạo phù hợp với năng lực, sở trường nguyện vọng của học sinh.

- Tăng cường quản lý các lớp học Tiếng Nhật.

- Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn liền với giáo dục hướng nghiệp. Nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông, định hướng cho học sinh lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu phát triển.

* Chỉ tiêu:

- Tổ chức 01 chuyên đề Đội cấp thành phố về trải nghiệm hướng nghiệp cho HS lớp 9.

- 100% học sinh lớp 9 sau khi tốt nghiệp THCS được tư vấn.

+ 60%-70% HS sau tư vấn thi vào lớp 10 công lập.

+ 30% HS được tư vấn lựa chọn học các loại hình khác

5. Tham gia tổ chức các kì thi, cuộc thi

a.Công tác giáo viên dạy giỏi

Nâng cao chất lượng và số lượng giải trong các cuộc thi do SGD và PGD tổ chức như thi GVCN giỏi. GV giỏi các cấp, thầy cô trong mắt em, hình ảnh người thầy trong cuộc sống.

Khích lệ cán bộ, giáo viên viết sáng kiến, nghiên cứu khoa học, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật.

* Biện pháp: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng từ hè; tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào chiều thứ ba và chiều thứ sáu. CBQL tăng cường kiểm tra, dự giờ GV đột xuất tại trường; có qui chế phân công lao động; khuyến khích tất cả giáo viên viết sáng kiến.

Bố trí, phân công giáo viên một cách hợp lý, tạo điều kiện cho giáo viên được bồi dưỡng tập trung và tại chỗ nâng cao năng lực chuyên môn, năng lực chủ nhiệm lớp, làm công tác Đoàn, Đội, năng lực tư vấn học đường.

* Chỉ tiêu: 100% CBQL, GV đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ khá trở lên.

- Bảo lưu GV dạy giỏi cấp quận: 18 đồng chí

- Bảo lưu GV dạy giỏi cấp thành: 07 đồng chí

- Thi GV dạy giỏi cấp trường: 25 đồng chí

- GV đăng ký CSTĐ các cấp viết sáng kiến được hội đồng quận công nhận .

- Các cuộc thi khác khi tham gia là có giải.

- 01 đồng chí thi GVCN thành phố đạt loại giỏi.

b. Công tác học sinh giỏi

Nhà trường có chương trình, kế hoạch hội thảo nâng cao chất lượng HSG theo chỉ đạo công tác thi chọn HSG của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT quận Hồng Bàng. Đây là công tác mũi nhọn. Thực hiện theo Nghị quyết số 09 của quận ủy Hồng Bàng về phát triển toàn diện GD quận đến năm 2025.

* Biện pháp:

- Nhà trường có kế hoạch công tác HS giỏi ngay từ đầu năm học. Có qui chế phân công giáo viên phát hiện bồi dưỡng HSG. Có giao khoán chỉ tiêu chất lượng, số lượng cho tổ nhóm và từng GV.

Thi HSG cấp trường để chọn đội tuyển tham gia HSG các cấp.

- Thi trực tuyến, hội nhập do các công ty giáo dục tổ chức.

- Thi các cuộc thi do ngành phối hợp.

* Chỉ tiêu: 185 giải trở lên, đạt HSG các môn do quận, Sở.. tổ chức.

c. Công tác giáo dục STEM

Tổ chức ngày hội giáo dục STEM các môn học qua hoạt động của các câu lạc bộ, hội thảo chuyên đề cấp trường, tham gia tích cực vào hội thảo, chuyên đề cấp quận và thành phố theo định hướng phát triển năng lực của HS.

* Biện pháp: Các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM được xây dựng mới hoặc kết hợp với một số giờ học tại phòng học bộ môn trong nhà trường nhằm trang bị một số công cụ thực hành thông dụng để tiến hành một số tiết học về giáo dục STEM tại phòng bộ môn. Phối kết hợp với các công ty giáo dục để tổ chức dạy học STEM.

* Chỉ tiêu: Tổ chức 01 buổi trung bày sản phẩm Stem tại trường.

d. Cuộc thi KHKT

Khuyến khích học sinh nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ, kĩ thuật, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống.

* Biện pháp: Phối hợp với các trường cao đẳng; trường dạy nghề, cha mẹ học sinh trong việc hướng dẫn các đề tài nghiên cứu khoa học của học sinh; tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị cho học sinh nghiên cứu KHKT và tham gia cuộc thi KHKT quận và thành phố.

* Chỉ tiêu: Có 05 sản phẩm dự thi cấp quận, đạt 04 giải trở lên, trong đó có ít nhất 01 giải được dự thi cấp thành phố và có giải.

e. Các cuộc thi giao lưu, hội nhập, năng khiếu

Khuyến khích GV tổ chức cho HS tham gia hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu, hoạt động trải nghiệm, phát huy được sự chủ động và sáng tạo của HS; góp phần phát triển năng lực HS trên cơ sở tự nguyện của phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của HS trung học cơ sở.

Tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hoá văn hoá thế giới.

* Biện pháp: Chọn lựa phân công các đồng chí giáo viên có kinh nghiệm trong việc hướng dẫn HS ôn tập và tham gia các cuộc thi hội nhập khu vực, quốc tế, các cuộc thi liên ngành.

* Chỉ tiêu: 150 giải trở lên HSG các cuộc thi giao lưu, hội nhập, năng khiếu.

II. PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

1. Phát triển mạng lưới trường, lớp; bảo đảm cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

- Thực hiện Quyết định số 1221/2000 của bộ y tế về các tiêu chí đánh giá trường xanh- sạch- đẹp. Thông tư 26/2011/TTLT-BGDĐT- BKHCN-BYT về việc qui định bàn ghế chuẩn.

- Thực hiện rà soát theo hướng dẫn tại Công văn 3712/BGDĐT-CSVC ngày 24/8/2018, phát triển mạng lưới trường, lớp gắn với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018.

- Có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 ban hành quy định cơ sở vật chất cho các trường THPT nhiều cấp học.

- Thực hiện việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, mua bổ sung, bảo dưỡng, sửa chữa các thiết bị dạy học đáp ứng chương trình 2018.

- Xây dựng kế hoạch, phân công các thành viên bổ sung hoàn thiện duy trì các tiêu chuẩn của nhà trường để được sở GD&ĐT công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 13,14/BGD qui định về trường chuẩn quốc gia. Từng bước tham mưu với các cấp lãnh đạo khắc phục những tồn tại của chuẩn để thẩm định trường đạt chuẩn quốc gia. Phát động phong trào giữ trường lớp xanh- sạch- đẹp. Tổ chức triển khai các nội dung của phong trào thành việc làm thường xuyên có hiệu quả. Hội đồng nhà trường tự đánh giá và báo cáo đạt mức độ 2.

- Kết hợp nguồn ngân sách và các nguồn huy động nguồn tài trợ để tăng cườngcác thiết bị điện tử và đồ dùng dạy học hiện đại phục vụ dạy học theo hướng hiện đại hóa. Thường xuyên kiểm tra sổ ghi chép tài sản sổ mượn và sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học. Có sổ theo dõi các phòng bộ môn hoạt động.

- Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ về công tác quản lý thiết bị dạy học, giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học để đảm bảo việc dạy học có chất lượng. Thi thiết kế thí nghiệm ảo.

* Biện pháp:

- Quán triệt văn bản trong các cuộc họp: Chi bộ, hội đồng giáo dục...

- Tổ chức thảo luận, hội thảo.

- Rà soát CSVC, đội ngũ giáo viên giảng dạy.

- Báo cáo UBND quận tổ chức tăng cường CSVC.

- Xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời các danh mục thiết bị dạy học tối thiểu. Xây dựng kế hoạch dạy học STEM đặc biệt chú trọng ở các môn thực hành Lý, Hóa, Sinh, Địa, Sử. Xây dựng thư viện lớp học, phát triển văn hóa đọc cho HS.

* Chỉ tiêu:

- 100% CB, GV, NV có nhận thức đúng đắn về việc triển khai chương trình giáo dục 2018. 100% GV lên lớp sử dụng thiết bị dạy học (cả dạy thêm).

- GV sử dụng thành thạo thiết bị phần mềm được cấp. Thư viện đạt chuẩn, cung cấp đủ sách cho GV và HS. Phát hành 100% thẻ đọc tại thư viện. Thiết kế, sửa chữa tu tạo các phòng làm việc, sân chơi, bãi tập.

2. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS

a. Công tác phổ cập giáo dục

Tiếp tục tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo về thực hiện PCGD; kết hợp chặt chẽ với các ban, ngành, đoàn thể, các lực lượng xã hội khác tuyên truyền vận động học sinh đến trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học.

* Biện pháp:

- Duy trì kết quả PCGD THCS đã đạt được với tỷ lệ cao hơn. Triển khai điều tra, thống kê các đối tượng trong diện PCGD.

- Thực hiện tốt ứng dụng quản lý công tác PCGD và xóa mù chữ trên phần mềm phổ cập giáo dục trực tuyến.

* Chỉ tiêu:

- Không học sinh lưu ban bỏ học.

- Phấn đấu công nhận đạt chuẩn PCGD THCS năm 2023.

- 100% học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS.

- 97% trở lên HS thi đỗ vào các trường công lập.

- Điểm TB các bài thi vào 10 năm 2023-2024 đạt chỉ tiêu quận giao.

b. Công tác phụ đạo HS yếu kém

Nhà trường xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu và phối kết hợp với CMHS đảm bảo các điều kiện học tập và thực hiện quản lý HS chưa ngoan đạt hiệu quả.

* Biện pháp: Nhà trường tổ chức kiểm tra khảo sát chất lượng các khối vào từ đầu năm kết hợp với kết quả năm trước để làm căn cứ giao chất lượng cho từng giáo viên. Phân công giáo viên phụ đạo HS yếu vào chiều thứ ba và chiều thứ sáu. BGH thường xuyên theo dõi, kiểm tra lịch dạy chương trình, kế hoạch phụ dạo học sinh yếu. Bồi dưỡng HS giỏi và HS yếu kém không thu tiền. Mỗi nhóm HS yếu không quá 15 em.

* Chỉ tiêu: Tỉ lệ HS yếu dưới 2%. Sau thi lại và rèn luyện trong hè lên lớp đạt 100%, không có HS bỏ học vì lưu ban và gia đình khó khăn.

III. TĂNG CƯỜNG CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

1. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

a. Chuẩn hoá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục THCS.

- Thực hiện việc rà soát cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; tham mưu cho các cấp thực hiện kế hoạch tuyển sụng giáo viên bảo đảm số lượng và chất lượng, cân đối về cơ cấu đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình quy định.

- Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung giáo viên theo chuẩn đào tạo quy định Luật Giáo dục 2019. Thực hiện kế hoạch tổng thể triển khai thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS theo quy định tại Nghị định số 71/2020NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ.

- Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 16/2008QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định về đạo đức nhà giáo; Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/5/2018 của Bộ GD&ĐT về tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Quy định Quy tắc ứng xử trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

- Thực hiện Chỉ thị số 05 về việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"; tham gia tích cực phong trào "Đoàn kết sáng tạo", các cuộc vận động và phong trào liên quan, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, xây dựng trường học hạnh phúc.

- Tiếp tục rà soát cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục đề xuất thực hiện kế hoạch tuyển dụng, đạo tạo, bồi dưỡng giáo viên bảo đảm số lượng và chất lượng, cân đối về cơ cấu, nhất là giáo viên các môn Tin học, Ngoại ngữ, Mĩ thuật, Âm nhạc đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình quy định.

- Đẩy mạnh công tác thống kê số lượng, cơ cấu giáo viên THCS theo chuẩn đào tạo quy định tại Luật Giáo dục 2019 đề xuất kế hoạh đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung để thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ giáo viên THCS theo quy định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ.

* Biện pháp:

- Xây dựng qui chế tổ chức và hoạt động nội bộ để nâng cao trách nhiệm của GV với nhà trường và HS. Xây dựng qui tắc ứng xử sư phạm; văn hóa người thầy; văn hóa nhà trường dựa trên các giá trị giáo dục.

- Ban giám hiệu tăng cường kiểm tra nền nếp, kỷ cương trường học; xử lý nghiêm túc các cán bộ, giáo viên, nhân viên có hành vi vi phạm đạo đức, hành vi bạo hành thể chất, tinh thần học sinh. Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai quán triệt ký cam kết tới đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên quan điểm về đạo đức nhà giáo, tinh thần trách nhiệm của người làm công tác giáo dục. Trang bị cho cán bộ quản lý và đội ngũ GVCN, giáo viên bộ môn những tài liệu cơ bản liên quan đến khen thưởng, kỉ luật học sinh.

- Tổ chức các buổi tập huấn, hội thảo trao đổi kinh nghiệm về công tác giáo dục đạo đức cho học sinh; hỗ trợ tư vấn tâm lý cho giáo viên khi có tình huống xảy ra.

- Thực hiện 06 lời thề của giáo viên Hải Phòng.

- Tiếp tục hoàn thiện và triển khai Quy tắc ứng xử trong nhà trường tới CB, GV, NV, HS, PHHS và các đối tượng xã hội đến làm việc tại trường.

- CB, GV, NV không được uống rượu bia trong giờ nghỉ trưa ngày làm việc; không được hút thuốc; không chơi cờ bạc trong trường học; không vi phạm pháp luật; không gây khó khăn phiền hà cho PHHS.

- Trong giao tiếp phải có thái độ trung thực thân thiện, hòa nhã, hợp tác đoàn kết, tôn trọng lẫn nhau trên tinh thần vì sự tiến bộ của mỗi người và tập thể.Tạo môi trường sư phạm lành mạnh cho GV, HS dạy và học tốt nhất để "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui’’.

- Tích cực đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm; Tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước, ngày truyền thống của ngành; tăng cường giáo dục truyền thống; xây dựng tiêu chí văn hóa nhà trường.

- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trong trường học.

* Chỉ tiêu: 100% CBGV, NV thực hiện tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động; không có GV, HS vi phạm pháp luật, mắc tệ nạn xã hội; không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo; không có đơn thư khiếu kiện các vấn đề có liên quan đến nhà trường.

b. Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên và cán bộ quản lý.

- Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình GDPT; chú trọng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên, nhất là giáo viên thực hiện Chương trình GDPT 2018 nhằm đảm bảo đủ giáo viên theo môn học để tổ chức dạy học các môn học trong Chương trình.

- Tiếp tục tổ chức các buổi học tập huấn thường xuyên, liên tục, ngay tại trường, gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong trường và Hội đồng bộ môn quận.

- Thực hiện tốt việc tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực tổ chức dạy học trực tuyến CBQL, GV cốt cán, triển khai tập huấn, bồi dưỡng đại trà.

- Rà soát, bổ sung đội ngũ giáo viên cốt cán môn học, hoạt động giáo dục, phát huy hiệu quả đội ngũ giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông đại trà theo phương thức bồi dưỡng qua mạng/trực tiếp, thường xuyên, liên tục, ngay tại trường, gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên và nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên mông tỏng trường và toàn quận.

- Ưu tiên đào tạo, bồi dưỡng giáo viên của một số môn học, thiếu cơ cấu bộ môn để tiến tới mỗi giáo viên đều có thể đảm nhiệm dạy học toàn bộ môn KHTN, Lịch sử và Địa lí theo Chương trình GDPT 2018.

* Biện pháp:

- Triển khai tổ chức tốt việc tập huấn về nội dung dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; giáo dục kĩ năng sống cho học sinh; công tác giáo viên chủ nhiệm lớp...

- Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả các Hội thi của CB, GV; nâng cao hiệu quả việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.

* Chỉ tiêu: Hạn chế tối đa giáo viên nói ngọng L-N. 100% đạt chuẩn và trên chuẩn.

2. Tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, học liệu hiệu quả

a. Đảm bảo thiết bị dạy học tối thiểu

Rà soát, đánh giá thực trạng CSVC, TBDH trong nhà trường, trên cơ sở đó xác định nội dung ưu tiên, xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực hiện đầu tư tăng cường CSVC, TBDH đáp ứng điều kiện tối thiểu để thực hiện chương trình giáo dục THCS; đầu tư và tận dụng tối đa cơ sở vật chất của nhà trường để tổ chức các hoạt động giáo dục.

b. Đảm bảo phòng học - phòng chức năng

Thực hiện lồng ghép có hiệu quả các chương trình, đề án, dự án tại địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực đầu tư CSVC, TBDH. Phấn đấu trong năm học 2023-2024 nhà trường có ít nhất 01 phòng học thông minh, 01 phòng học STEM.

c. Sử dụng hiệu quả phần mềm soạn bài giảng điện tử

Tiếp tục phát triển khi video bài dạy minh hoạ, kho học liệu điện tử, thiết bị dạy học điện tử; xây dựng tài liệu dạy học điện tử để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học điện tử để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học đảm bảo chất lượng và hiệu quả; tiếp tục tham gia Cuộc thi xây dựng thiết bị dạy học số lần thứ III năm học 2023-2024 do các cấp tổ chức.

Thực hiện hiệu quả phầm mềm soạn bài giảng điện tử do Sở GD&ĐT trang bị, triển khai phát triển kho video bài dạy minh hoạ, kho học liệu điện tử; xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học trực tuyến để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học đảm bảo chất lượng. Tiếp tục tham gia cuộc thi xây dựng thiết bị dạy học số lần thứ II.

* Biện pháp:

- Kiên quyết không đưa vào sử dụng các công trình đã hết niên hạn sử dụng, không bảo đảm an toàn theo quy định khi chưa được cải tạo, sửa chữa, nâng cấp.

- Chỉ đạo, tổ chức phong trào tự làm TBDH để bổ sung, cải tiến, sửa chữa nhằm phát huy hiệu quả sử dụng TBDH đã được trang bị, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục.

- Tăng cường việc tạo lập nguồn thư viện mở gồm kho các bài giảng điện tử.

* Chỉ tiêu:

- Lắp đặt 01 phòng học thông minh, 01 phòng học STEM.

- Làm mới khu vực tập thể dục của học sinh tại khu vực đất ao với mô hình sân chơi hạnh phúc.

- 100% phòng học được trang bị màn hình Tivi, máy soi, máy thu hình...

IV. TIẾP TỤC CÁC BIỆN PHÒNG, CHỐNG DỊCH BỆNH TRONG TRƯỜNG HỌC

1. Phối hợp chặt chẽ với Y tế phường, quận để hướng dẫn, chỉ đạo CB, GV, NV, PH, HS triển khai thực hiện hiệu quả các biện pháp bảo đảm an toàn trước tình hình dịch bệnh có diễn biến phức tạp; tiếp tục có những biện pháp tăng cường biện pháp phòng chống dịch bệnh cho CB, GV, NV, PH HS; thực hiện nghiêm túc quy định về phòng, chống dịch bệnh trong trường học.

2. Bảo đảo cơ sở vật chất, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trong trường học và chuẩn bị mọi phương án để đảm bảo sức khoẻ cho CB, GV, NV, HS; duy trì thực hiện vệ sinh, tẩy trùng, khử khuẩn trường lớp, khu vực xung quanh sân trường theo qui định; thường xuyên rà soát, bổ sung kịp thời các vật dụng cần thiết để đảo bảo an toàn khi HS đến trường học tập.Chuyển từ 5k sang 2k.

3. Luôn theo dõi tình hình dịch bệnh để có phương án ứng phó, kịp thời phát hiện sớm các trường hợp, biến thể, mắc bệnh truyền nhiễm, báo cáo với y tế phường, quận, Phòng GD&ĐT để có phương án thực hiện xử lý nhanh và đảm bảo theo quy định.

* Chỉ tiêu:

- Đảm bảo 100% CB, GV, NV được tiêm đủ thuốc vacxin phòng chống bệnh truyền nhiễm.

- GV, HS đeo khẩu trang và thực hiện các phương pháp phòng chống dịch bệnh khi tham gia các hoạt động giáo dục tập thể toàn trường và nơi công cộng.

V. TIẾP TỤC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ GIÁO DỤC

1. Tăng cường quyền tự chủ trong việc xây dựng thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường, trong đó các hoạt động giáo dục được tổ chức thực hiện linh hoạt trong và ngoài giờ lên lớp, trong và ngoài khuôn viên nhà trường. Kế hoạch giáo dục của nhà trường được Hội đồng trường phê duyệt theo quy định, báo cáo cấp trên. Các hoạt động chỉ đạo, kiểm tra, thanh tra của cấp trên thực hiện dựa trên kế hoạch giáo dục của nhà trường.

2. Tập trung thực hiện các văn bản chỉ đạo về việc nâng cao chất lượng HĐCM, bồi dưỡng đội ngũ GV, CBQL của SGD, PGD&ĐT. Tăng cường các hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện từng bước cáu trúc nội dung, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả rèn luyện, học tập của học sinh.

Tham gia tập huấn cấp quận dự đủ chuyên đề, thành phố các nội dung: dạy học và KTĐG theo định hướng phát triển năng lực HS. Dạy học Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh; dạy học và KTĐG theo chủ đề tích hợp; tổ chức hoạt động trải nghiệm; tổ chức nghiên cứu khoa học.

3. Đẩy mạnh sử dụng công nghệ thông tin trong tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Tăng cường chuyển đổi số trong giáo dục, sử dụng 100% hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục; thực hiện nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống nhất dữ liệu toàn ngành về trường, lớp học, giáo viên, trường chuẩn quốc gia và các thông tin khác trong quản lí, báo cáo, phần mềm quản lí cán bộ, quản lí chuyên môn.

Thực hiện tinh giản hồ sơ, sổ sách trong nhà trường, quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo.Thực hiện tốt công tác thông tin, truyền thông trên Website của nhà trường và trên các phương tiện truyền thông khác để xã hội, người dân, phụ huynh học sinh và học sinh hiểu đúng, hiểu đầy đủ chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước, của ngành, của nhà trường về công tác giáo dục.

4. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhằm điều chỉnh những sai sót, lệch lạc; biến quá trình kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của GV trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Chú trọng đến các nội dung kiểm tra: việc tổ chức dạy thêm - học thêm, chuẩn bị và triển khai Chương trình giáo dục phổ thông, lựa chọn sách giáo khoa, tư vấn hướng dẫn công tác quản lí hoạt động dạy học, công tác tuyển sinh đầu cấp trực tuyến, trực tiếp, các chương trình giáo dục liên kết, tích hợp. Sau khi kiểm tra xong phải chú trọng đến cách xử lý sau kiểm tra đánh giá.

Chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo đủ về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu cho các môn học, nhất là các môn Công nghệ, Thể dục, Sinh học, Văn, Toán, KHTN, Lịch sử và Địa lí...

Tổ chức cho CB, GV ký cam kết thực hiện các qui định; thực hiện kỷ luật, kỷ cương nâng cao chất lượng, hiệu quả nhiệm vụ năm học. Đánh giá GV, NV đảm bảo tính công bằng, khách quan, thực chất.

5. Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục, tiếp nhận mọi nguồn lựa tài trợ của các tổ chức, cá nhân để nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nhà trường bảo đảm rõ về mục đích tài trợ và sử dụng các nguồn tài trợ đúng mục đích, công khai, minh bạch theo quy đinh của pháp luật.

Thực hiện đúng Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh.

6. Tăng cường hợp tác quốc tế trong các cơ sở giáo dục; xây dựng, phát triển các chương trình hợp tác quốc tế phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của nhà trường theo quy định của pháp luật nhằm tăng cường cơ hội trao đổi kinh nghiệm học tập, giảng dạy, quản lý giáo dục, nguồn học liệu mở cho học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Khuyến khích học sinh học sinh tham gia các kỳ thi theo chuẩn quốc tế để đạt chuẩn đầu ra theo quy định như: IELTS, TOEL, tăng cường việc dạy và học chương trình tin học theo chuẩn quốc tế và thi Chứng chỉ IC3.

7. Chủ động cung cấp thông tin cho các các tổ chức, cá nhân có liên quan tại địa phương, tham mưu báo cáo các cấp lãnh đạo các nội dung liên quan đến giáo dục về tình hình thực hiện các chủ trương, chính sách đổi mới giáo dục, tình hình và kết quả triển khai thực hiện chương trình, SGK mới giáo dục trung học để được chia sẻ, đồng thuận, kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc.

8. Khuyến khích đội ngũ GV, CBQL chủ động viết và đưa tin lên trang Web của nhà trường về kết quả hoạt động của nhà trường; các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến để khích lệ tinh thần CB, GV, NV trong nhà trường.

* Biện pháp:

- Tăng cường đổi mới quản lý kế hoạch và chương trình giáo dục theo hướng phân cấp, phân quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, tự đánh giá. Củng cố kỷ cương trong dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh. Đề cao đổi mới quản lý trong hoạt động giáo dục. Kiên quyết khắc phục tình trạng thực hiện không đúng chức năng nhiệm vụ, không đúng qui chế chuyên môn.

- Tăng cường nề nếp, kỷ cương, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, trách nhiệm của HS đối với xã hội và cộng đồng.

- Tăng cường quản lý dạy thêm - học thêm. Chú trọng quản lý các khoản thu - chi, tài sản theo qui định hiện hành.

- Chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ sổ sách. Phân công cụ thể từng thành viên quản lí hồ sơ, sổ sách trong nhà trường.

- Lưu giữ bảo quản hồ sơ, minh chứng đầy đủ, khoa học, đảm bảo không cháy nổ, không mối mọt. Tăng cường sử dụng phần mềm trong quản lý trường học: thư viện, tài chính, phổ cập giáo dục và hoạt động chuyên môn, cập nhật khai thác sử dụng dữ liệu ngành trong công tác quản lý.

* Chỉ tiêu:

- Duy trì sinh hoạt tổ, nhóm 02 tuần/lần, SHCM cấp quận 01 lần/tháng. 100% CBQL, GV đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ khá trở lên. GV xếp loại khá giỏi: 75% trở lên. 100% đạt chuẩn nghề nghiệp.

- 100% viết sáng kiến kinh nghiệm cấp trường trở lên (trong đó 08 sản phẩm trở lên tham gia cấp quận và thành phố).

VI. CÔNG TÁC THÔNG TIN BÁO CÁO, THI ĐUA, KHEN THƯỞNG

1. Công tác báo cáo

Thống kê báo cáo kịp thời, chính xác, số liệu rõ ràng, nội dung tường minh, đúng cấu trúc, bố cục văn bản theo yêu cầu của các cấp quản lý. Các bộ phận báo cáo với BGH hoạt động của bộ phận mình phụ trách vào ngày 25 hàng tháng. PHT tổng hợp báo cáo Đảng ủy, UBND phường Hùng Vương, Phòng GD&ĐT vào ngày13 hàng tháng. GVCN thông tin thường xuyên với CMHS bằng các phương tiện như sổ liên lạc, tin nhắn, điện thoại...Tích cực sử dụng có hiệu quả chế độ thông tin báo cáo, trao đổi công tác quản lý qua mạng Internet, hộp thư điện tử.

* Biện pháp: Trưởng các bộ phận nộp báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất đúng thời gian qui định. Công tác báo cáo được đưa vào tiêu chí thi đua. Khi có các vấn đề cần giải quyết, GV báo cáo trực tiếp hoặc qua điện thoại với BGH một cách nhanh nhất để kịp thời giải quyết.

Hàng tháng đưa các nội dung hoạt động lên trang Website, Fb, Zalo; nâng cấp đường truyền; mỗi lớp, mỗi GV có 01 hộp thư để trao đổi thông tin với BGH; cập nhật thông tin của trường thường xuyên trên Website của trường.

* Chỉ tiêu: Mỗi tổ có ít nhất 02 sản phẩm về CNTT, tư liệu dạy học, giáo án điện tử tham gia xây dựng nguồn học liệu mở. Các cá nhân, bộ phận nộp báo cáo đúng thời gian qui định. Các các nhóm zalo, Fb giữa nhà trường và gia đình hoạt động hiệu quả. Không cung cấp cho báo chí các vấn đề của nhà trường qua điện thoại và báo cáo hiệu trưởng.

2. Công tác thi đua, khen thưởng

Thực hiện tốt Luật thi đua khen thưởng. Đổi mới công tác đánh giá thi đua đảm bảo chính xác, khách quan, công bằng kết quả phấn đấu của cán bộ, GV, HS. Chú trọng đánh giá các hoạt động giáo dục như: Thực hiện quy chế chuyên môn, quy chế thi cử, đạo đức nhà giáo, các hoạt động giáo dục khác.

Tổ chức phong trào thi đua 2 tốt trong GV & HS nhằm thúc đẩy thi đua dạy thật tốt – học thật tốt. Phấn đấu thực hiện các chỉ tiêu phải thực chất, không hình thức, không chạy theo thành tích. Từng đợt thi đua có tiêu chuẩn rõ ràng. BGH cùng với các tổ trưởng chuyên môn theo dõi giám sát cập nhật thông tin để đánh giá thi đua chính xác, công bằng, công khai dân chủ. Khen chê kịp thời, lượng hoá điểm số trong đánh giá thi đua; tổ chức hội nghị viên chức người lao động lấy ý kiến dân chủ, đại hội Công đoàn.

3. Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 tổ chức hội nghị viên chức người lao động, tổ chức ký cam kết; đăng kí các danh hiệu thi đua; xây dựng tiêu chí thi đua phù hợp có tác dụng kịp thời cổ vũ, động viên, khuyến khích tập thể, cá nân hăng hái thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

4. Trong công tác thi đua ngoài những yêu cầu chung, nhà trường còn chú trọng đến các mặt hoạt động sau:

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tuân thủ Quy chế chuyên môn, hồ sơ, sổ sách; kết quả chất lượng dạy học bộ môn cuối năm, chất lượng vào lớp 10 THPT công lập, công tác học sinh giỏi.

- Thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số, xây dựng phòng học thông minh, dạy học STEM.

- Có biện pháp, giải pháp hữu hiệu nâng cao chất lượng đội ngũ, đặc biệt chất lượng tham gia các cuộc thi của cán bộ, giáo viên; kết quả kiểm tra của PGD&ĐT, kết quả tổ chức Hội thảo, chuyên đề các cấp, chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.

- Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, tham gia các cuộc thi do ngành tổ chức; sáng tạo trong xây dựng trường học hạnh phúc; kết quả triển khai giáo dục giá trị các kỹ năng sống.

- Thực hiện dạy thêm – học thêm, các khoản thu – chi, công tác công khai, chấp hành tốt về chế độ thông tin báo cáo.

- Thực hiện tốt và thường xuyên cập nhật hồ sơ công tác kiểm định chất lượng và trường chuẩn quốc gia.

- Khuyến khích các GV có giải pháp sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục.

- Các minh chứng đánh giá rõ ràng, minh bạch, khách quan.

- Khuyến khích động viên kịp thời những đồng chí GV có thành tích trong công tác ôn thi HSG, triển khai việc học ngoại ngữ 2 hiệu quả...

* Biện pháp: Mỗi CB, GV,NV có tiêu chí đánh giá xếp loại phù hợp với mảng công việc được phân công phụ trách trong năm học. Xếp loại thi đua từng đợt cho CBQL, GV, NV. Công đoàn phát động 4 đợt thi đua/năm học. Qua mỗi đợt thi đua đều có đánh giá – rút kinh nghiệm, khen chê kịp thời.

Xếp loại đánh giá HS theo tháng, công khai tuyên dương khen thưởng trước toàn trường. Lớp xuất sắc sẽ nhận cờ thi đua. HS nhận quà tặng.

* Chỉ tiêu: 100% CB, GV, NV, HS đăng ký các danh hiệu thi đua ngay từ đầu năm.

VIII. Công tác khác

1. Công tác truyền thông

1.1. Hiệu trưởng phụ trách trực tiếp, chịu trách nhiệm về công tác truyền thông của nhà trường, thực hiện nghiêm quy chế phát ngôn của người đứng đầu. Trong đó tập trung tuyên truyền về chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT; thực hiện chương trình SGK mới; hướng nghiệp phân luồng học sinh, thực hiện công khai về chất lượng giáo dục, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, các khoản thu, chi của nhà trường để phụ huynh học sinh và học sinh biết, ủng hộ nhà trường trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh.

1.2. Chủ động liên hệ, tiếp cận, cập nhật đầy đủ, chính xác, kịp thời những thông tin chính thống của ngành; Website của Sở GD&ĐT, báo Giáo dục và Thời đại về những hoạt động của ngành, của nhà trường, đặc biệt là những tấm gương điển hình, những mô hình đổi mới sáng tạo của nhà trường, giáo viên và học sinh. Tăng cường công tác tuyên truyền đến cán bộ, viên chức, người lao động về vai trò của công tác truyền thông, tạo mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội.

1.3. Thực hiện tốt công tác thông tin, truyền thông trên Website, zalo, facebook của nhà trường và trên các phương tiện truyền thông khác để xã hội, người dân, phụ huynh học sinh và học sinh hiểu đúng, hiểu đầy đủ chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước, của ngành, của nhà trường về công tác giáo dục.

1.4. Thực hiện nghiêm chế độ báo cáo nhanh, báo cáo thường xuyên, kịp thời, đầy đủ và rõ ràng khi có sự cố bất thường, nhất là các vụ việc liên quan đến truyền thông. CB, GV, NV không phát ngôn những vấn đề nội bộ khi không thuộc thẩm quyền. Không cung cấp thông tin của trường với người không rõ địa chỉ qua điện thoại. GVCN phải báo cáo hiệu trưởng các vấn đề có liên quan khi nghe PHHS phản ánh mà vượt quá thẩm quyền cho phép xử lý. Tuyệt đối không bình luận các vấn đề bất cập trong ngành được đưa lên mạng xã hội.

* Chỉ tiêu:

- Công khai trên trang Web, Fb, Zalo của nhà trường thường xuyên, kịp thời các hoạt động giáo dục trong nhà trường, sử dụng đúng mục đích.

- 03 bài báo viết trở lên trên các báo chính thống.

- 05 tin trở lên trên phát thanh và truyền hình Hải Phòng.

- Sử dụng Web đúng qui định.

2. Tổ chức dạy học ngoại ngữ

Thực hiện Kế hoạch số 151/KH-UBND ngày 14/9/2020 của UBND quận về việc dạy và học ngoại ngữ các trường trên địa bàn quận đến năm 2025.

a. Đối với Tiếng Anh

* Biện pháp:

-Tăng cường bồi dưỡng GV, khuyến khích GV tự học chuẩn hóa năng lực nghiệp vụ chuyên môn đáp ứng yêu cầu dạy học tiếng Anh theo chương trình mới. GV các bộ môn tăng cường trau dồi ngoại ngữ dạy các môn tự nhiên bằng tiếng Anh.

- Thực hiện chương trình tiếng Anh theo chương trình 10 năm.

- Khuyến khích thí điểm dạy ngoại ngữ tích hợp các môn khác và dạy các môn học khác (Toán và các môn khoa học) bằng ngoại ngữ.

- Khuyến khích HS tham gia các hoạt động như cuộc thi Olympic tiếng Anh qua mạng, các sự kiện giao lưu văn hóa với người nước ngoài...

- Tăng cường CSVC cho học môn Ngoại ngữ. Rèn 04 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.

- Tổ chức tốt Festival tiếng Anh cấp trường vào tháng 03/2024.

* Chỉ tiêu:

- Giải học sinh giỏi các môn có sử dụng tiếng Anh: 25 giải.

- Cam kết đầu ra của học sinh về kiến thức đạt tương đương bậc 2/6 theo khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương. Có 01 câu lạc bộ Tiếng Anh sinh hoạt có yếu tố người nước ngoài.

b. Đối với ngoại ngữ thứ 2

* Biện pháp:

- Khuyến khích học sinh học ngoại ngữ thứ 2 là tiếng Nhật.

- CMHS được tuyên truyền và có đơn đăng ký tự nguyện tham gia học hết khoá (04 năm).

* Chỉ tiêu:

- Tổ chức 06 lớp học tiếng Nhật (lớp 9A3, 8A5, 7A1, 7A2, 6A1,6A2).

3. Thực hiện các quy định về quy chế chuyên môn

a. Đối với cán bộ quản lí

Tiếp tục chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề lồng ghép tích hợp liên môn và chủ đề theo môn học, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề, theo hình thức, PP và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động trải nghiệm.

b. Đối với giáo viên

Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Đổi mới cách dự giờ, nhận xét (không cho điểm, xếp loại giờ dạy trừ tiết kiểm tra). Ngoài việc tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, còn chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở ngoài lớp học và ở nhà.

* Biện pháp:Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng các tổ nhóm chuyên môn rà soát, phát hiện những bất cập, tồn tại của chương trình, đề xuất phương án điều chỉnh, báo cáo về Phòng GD&ĐT. Kế hoạch dạy học của tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra.

Các tổ có kế hoạch hoạt động chuyên môn theo tuần, tháng, kỳ, năm được BGH phê duyệt. Các nhóm sinh hoạt chuyên môn chú ý trọng tâm vào thảo luận bài dạy, phương pháp dạy, có ghi biên bản họp nhóm; không được dạy dồn cắt xén chương trình; BGH tăng cường dự giờ đột xuất, dự sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn.

*Chỉ tiêu:

- 100% GV xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân để thực hiện tốt kế hoạch và chương trình giáo dục.

- Mỗi tổ, nhóm chuyên môn xây dựng ít nhất 2 chủ đề dạy học/ kỳ (ít nhất 01 chủ đề tích hợp).

4. Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động tập thể, HĐGDNGLL, trải nghiệm.

Chuyển mạnh sang hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp. Tổ chức thực hiện giáo dục kĩ năng sống theo ngành qui định.

* Biện pháp: Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp; vận động CMHS, các tổ chức xã hội, cá nhân khác quan tâm tạo điều kiện CSVC, kinh phí để tổ chức cho HS hoạt động. Các bộ môn liên kết nhau tổ chức rèn kĩ năng sống thông qua hoạt động tập thể NGLL, trải nghiệm thực tế hướng nghiệp.

* Chỉ tiêu: 100% HS được tham gia các hoạt động tập thể, NGLL, học tập trải nghiệm sáng tạo thực tế, trải nghiệm hướng nghiệp...

5. Thực hiện công tác pháp chế

Triển khai thực hiện công tác pháp chế năm học 2023-2024 đến tận từng CB,GV, NV, CMHS. Chỉ đạo thực hiện ngày pháp luật (09/11).

* Biện pháp: Kiện toàn BCĐ công tác pháp chế, phân công trách nhiệm -cho các thành viên trong ban pháp chế. Tăng cường tuyên truyền các văn bản qui phạm pháp luật. Hàng tháng, BCH công đoàn có trách nhiệm triển khai các văn bản pháp luật và các văn bản của các cấp có liên quan đến toàn thể GV. Bổ sung các loại sách luật cho tủ sách pháp luật.

* Chỉ tiêu:

- Triển khai các văn bản cấp trên liên quan, họp hội đồng giáo dục.

- Tổ chức ít nhất 01 buổi tập huấn tuyên truyền phổ biến tuyên truyền pháp luật.

- Không có CB, GV, HS vi phạm pháp luật, đạo đức nhà giáo.

6. Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ

Thực hiện kế hoạch chỉ đạo của PGD&ĐT về công tác thanh kiểm tra, khảo thí và nghiên cứu khoa học: Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra chuyên đề, DT-HT; đánh giá chính xác, bảo đảm khách quan, phản ánh trung thực, ngăn chặn các biểu hiện tiêu cực; tập trung kiểm tra chương trình, ĐMPPDH- KTĐG theo chuẩn kiến thức kỹ năng.Tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động theo đúng kế hoạch; làm tốt công tác quản lý, không có sai phạm trong quản lý nhà trường;chú trọng xử lý sau kiểm tra.

* Biện pháp: Xây dựng qui chế tổ chức, hoạt động nội bộ cho CBGVNV và PHHS. Phân công chuyên môn theo đúng qui trình, có sự thống nhất, công khai trong toàn trường.

Kiện toàn tổ kiểm tra kết hợp với ban thanh tra nhân dân kiểm tra các chuyên đề. BGH cùng các tổ trưởng, nhóm trưởng kiểm tra HĐSPGV và các HĐ chuyên môn khác. Công đoàn, chi Đoàn kiểm tra các hoạt động thực hiện hưởng ứng các phong trào thi đua, các cuộc vận động.

BGH dự giờ GV theo định kỳ và đột xuất. Kiểm tra đột xuất việc soạn giảng, chấm chữa, trả bài của GV, kịp thời ngăn chặn những biểu hiện tiêu cực trong việc đánh giá HS. Lưu giữ đầy đủ các loại biên bản, hồ sơ kiểm tra sắp xếp khoa học; tổ chức các hội đồng kiểm tra, thi đúng qui chế.

* Chỉ tiêu: 100% GV được kiểm tra; Các tổ, nhóm công tác được kiểm tra theo chuyên đề ít nhất 01 lần/năm. Hồ sơ kiểm tra đảm bảo chất lượng, sắp xếp kế hoạch.

7. Qui chế dân chủ trường học

Triển khai Nghị định số 04/2015 NĐ-CP ngày 9/01/2015 của chính phủ về việc thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị sự nghiệp công lập.

Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 61/2017/TT-BTC của Bộ tài chính hướng dẫn về công khai ngân sách. Bố trí phòng và lịch tiếp công dân để giải quyết kịp thời đơn thư khiếu kiện; không để đơn thư kéo dài vượt cấp.

Phân bổ và sử dụng ngân sách; sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện đúng mục đích, không lạm thu; kiểm tra các công trình xây dựng sửa chữa.

* Chỉ tiêu: Thực hiện tốt công tác QCDC tại cơ sở.

8. Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa

Tích cực tuyên truyền và thực hiện tốt Nghị quyết 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường; Thông tư số 16/2018TT-BGD&ĐT ngày 10/8/2018 của Bộ GD&ĐT qui định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Nghiêm túc quán triệt thực hiện Điều lệ BĐDCMHS ban hành kèm theo thông tư 55/ BGD &ĐT ngày 22/11/2011.

* Biện pháp: Ngay từ đầu năm học BĐDPHHS xây dựng qui chế làm việc; kế hoạch thu chi quĩ của PHHS. Trong cuộc họp PHHS giáo viên chủ nhiệm và trưởng ban ĐDCMHS các lớp chịu trách nhiệm triển khai các văn bản liên quan đến thu chi, dạy thêm học thêm đến toàn thể PHHS. Quĩ của CMHS do CMHS làm chủ tài khoản.

BGH nhà trường có định hướng giúp BĐDCMHS hoạt động một cách tích cực, có hiệu quả, đúng nguyên tắc; PHHS kết hợp cùng nhà trường về nhân lực và các nguồn lực trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục HS.

* Chỉ tiêu:Tranh thủ sự đồng thuận của các cấp các ngành các cá nhân tổ chức trong và ngoài nhà trường hỗ trợ phát triển giáo dục nhà trường ngày càng đạt hiệu quả cao hơn. Các nguồn tài trợ bằng kinh phí thu trên tinh thần tự nguyện; không để lạm thu; không có đơn thư khiếu kiện về thu chi sai mục đích. Nguồn tài trợ là tài sản thì vào sổ tài sản và giao cho người sử dụng có trách nhiệm quản lý.

9. Công tác trường chuẩn, kiểm định chất lượng

Xây dựng trường chuẩn quốc gia: Kiện toàn BCĐ, xây dựng kế hoạch, phân công các thành viên bổ sung hoàn thiện duy trì các tiêu chuẩn của nhà trường để được sở GD&ĐT công nhận trường đạt chuẩn quốc gia. Từng bước tham mưu với các cấp lãnh đạo khắc phục những tồn tại của chuẩn để thẩm định trường đạt chuẩn quốc gia. Phát động phong trào giữ trường lớp xanh- sạch- đẹp. Tổ chức triển khai các nội dung của phong trào thành việc làm thường xuyên có hiệu quả.

Kiểm định chất lượng: Kiện toàn hội đồng tự đánh giá và các nhóm công tác. Xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho các thành viên thu thập thông tin minh chứng, mã hóa, cập nhật bổ sung hồ sơ và lưu giữ khoa học.

* Biện pháp:

- Xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia

- Báo cáo trình cấp trên quan tâm tạo điều kiện đưa vào Kế hoạch đầu tư công xây dựng nhà tập đa năng, các phòng thực hành thí nghiệm.

* Chỉ tiêu:

- Làm sân tập thể dục cho HS tại khu B (đất ao vườn) đạt chuẩn 1.

- Hồ sơ lưu giữ đầy đủ.

10. Công tác vệ sinh, y tế học đường

Thực hiện tốt phong trào xây dựng trường xanh – sạch – đẹp, xây dựng trường học hạnh phúc. Chỉnh trang lại phòng y tế; mua sắm một số thiết bị cơ bản cho việc chăm sóc sức khỏe ban đầu tại trường. Tích cực tuyên truyền, vận động PHHS tham gia mua bảo hiểm từ đầu năm học. Tổ chức khám sức khoẻ định kỳ, theo dõi sự phát triển thể chất của từng HS trên cơ sở lập sổ khám sức khoẻ từ lớp đầu cấp lưu đến cuối cấp. Thường xuyên kiểm tra các công trình vệ sinh, lớp học, nước uống. Vận động tuyên truyền hội PHHS rèn luyện HS những thói quen biết sống tốt, giữ gìn vệ sinh khi ăn uống, biết phòng tránh các dịch bệnh theo mùa.

* Biện pháp: Hợp đồng với y tế phường chăm sóc sức khoẻ cho HS khi xảy ra thương tích. Cử giáo viên phụ trách công tác y tế học đường tăng cường vệ sinh kiểm tra công tác vệ sinh nhà vệ sinh của GV và HS. Tổ chức tập huấn bơi cứu đuối nước cho HS ít nhất 2lần/ năm, thành lập CLB bơi. Hàng ngày HS làm vệ sinh trường lớp. Tổng vệ sinh toàn trường vào cuối ngày thứ bảy hàng tuần. Nhà vệ sinh nam nữ riêng, phòng GV, HS riêng. Có nhà để xe cho GV và HS. Nước uống của HS được cha mẹ thỏa thuận đặt nước lọc tinh khiết uống tại lớp. GV dùng nước lọc và nước vối.

* Chỉ tiêu: 100% HS có sổ theo dõi sức khỏe từ đầu năm học đến hết khóa học. Khám sức khỏe định kỳ cho GV và HS 1lần/ năm. 100% tham gia mua thẻ bảo hiểm y tế. Kiểm tra vệ sinh lớp hàng ngày. Tổng vệ sinh toàn trường 8 lần/ tháng vào thứ ba, thứ sáu hàng tuần.

11. An ninh an toàn trường học

Thực hiện nghiêm túc các kế hoạch về an ninh an toàn trường học, phòng chống tệ nạn xã hội, an toàn giao thông, bạo lực học đường. Duy trì các buổi chào cờ đầu tháng. Biểu dương gương tốt bạn tốt, tặng thưởng lớp xuất sắc, HS xuất sắc.

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa giáo dục về an toàn học đường, bạo lực gia đình,trường lớp và ATGT. Từng bước đầu tư CSVC, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GV có đủ khả năng tư vấn các vấn đề trong cuộc sống, thực hiện mô hình trường học an toàn hạnh phúc, đảm bảo công tác PCCC.

GV, HS thực hiện đúng nội qui, trách nhiệm, nghĩa vụ của bản thân. Phối hợp ba môi trường giáo dục: Gia đình- Nhà trường- Xã hội

* Biện pháp: Tăng cường an toàn giao thông trước cổng trường đầu giờ học và tan giờ học. Có kế hoạch công tác PCCC và phòng chống bão lụt tìm kiếm cứu nạn hàng năm, phân công GV trực chống bão khi có bão về; có đủ các phương tiện ứng cứu kịp thời khi có bão lũ hoặc cháy nổ xảy ra. Hàng tháng Chi đoàn kiểm tra nội vụ HS, kiểm tra phòng cháy ở tất cả các phòng. Tổ chức chuyên đề về An toàn giao thông, phòng chống bạo lực, tệ nạn xã hội.

Trong các buổi chào cờ, phát thanh măng non, đội tuyên truyền thường xuyên truyền thông các biện pháp giữ gìn trật tự trường: trường không khói thuốc, không bạo lực, không ma túy, không vi phạm giao thông, tiết kiệm điện, nước.

BGH nhà trường cùng BĐDCMHS ký cam kết với công an phường để tăng cường công tác bảo vệ giờ cao điểm (trước và sau giờ học) đảm bảo trật tự an toàn cho HS khi đến trường và ra về. GV trực cùng bảo vệ thường xuyên kiểm tra nhất là giờ ra chơi để có thể phát hiện một cách nhanh nhất những hành vi vi phạm nội qui của HS để có biện pháp kịp thời ngăn chặn hành vi xấu của HS.

* Chỉ tiêu: Thực hiện tốt ANAT trường học. 100% GV và HS ký cam kết thực hiện an toàn an ninh trường học theo nội dung từng đợt phát động. Không có GV, HS vi phạm pháp luật và các tệ nạn xã hội, không có bạo lực học đường.

12. Công tác chữ thập đỏ, từ thiện nhân đạo

Thực hiện đúng văn bản miễn giảm các khoản đóng góp cho HS diện chính sách, gia đình nghèo, cận nghèo. Vận động GV, HS góp quĩ ủng hộ các tỉnh vùng sâu, xa, biên giới hải đảo, vùng gặp thiên tai kịp thời; mua tăm tre nhân đạo; xây dựng ủng hộ các quĩ từ thiện trên nguyên tắc tự nguyện.

Vào những dịp lễ tết trường có quà tặng cho HS nghèo. Khen thưởng kịp thời những HS nghèo học giỏi. Vận động các tổ chức xã hội các cá nhân hảo tâm ủng hộ nguồn kinh phí để tặng quà cho HS nghèo. Tạo điều kiện hỗ trợ HS có hoàn cảnh khó khăn được đến trường.

13. Công tác đoàn thể xã hội

Tổ chức tốt các hoạt động Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên theo kế hoạch chỉ đạo của các tổ chức đoàn thể cấp trên.

* Biện pháp: Tổ chức đại hội công đoàn, chi đoàn ngay đầu năm học để kiện toàn BCH. Xây dựng qui chế, kế hoạch làm việc cụ thể từng mảng công tác theo tháng, theo chuyên đề.

Tuyên truyền tổ chức tốt các hoạt động xã hội, giữ vững mối quan hệ với các đơn vị kết nghĩa, các đơn vị trên địa bàn phường.

Triển khai các phong trào thi đua, các cuộc vận động có kiểm tra giám sát thường xuyên, đôn đốc thực hiện. Tăng cường công tác kiểm tra giám sát của thanh tra nhân dân. Công đoàn phát huy vai trò trong việc kiểm tra giám sát nghị quyết hội nghị CB, CC, VC, bảo vệ quyền lợi, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho công đoàn viên; đẩy mạnh công tác Đoàn, Đội, phát động phong trào đọc và làm theo báo Đội, quyên góp tủ sách đạo đức, tủ sách pháp luật, công trình Đội.

Quan tâm tuyên truyền và giáo dục về phòng chống ma tuý, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên. Thăm quan di tích lịch sử, chăm sóc một khu di tích lịch sử, học tập dã ngoại, giao lưu kết nghĩa, giáo dục giới tính...

* Chỉ tiêu: Công đoàn thực hiện tốt 4 chương trình của công đoàn ngành. 100% công đoàn viên đạt gia đình nhà giáo văn hóa. Công đoàn đạt vững mạnh xuất sắc. Chi đoàn xuất sắc. Liên đội mạnh xuất sắc.

VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ban giám hiệu

Xây dựng kế hoạch, tổ chức hội nghị triển khai, quán triệt đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Báo cáo Phòng GD&ĐT về nhiệm vụ năm học.

Triển khai toàn diện các hoạt động, đôn đốc, giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch của nhà trường, qua đó có sự tư vấn, điều chỉnh; tiến hành sơ kết, tổng kết, đánh giá và báo cáo cáo kết quả thực hiện với Phòng GD&ĐT.

2. Các tổ CM, các tổ công tác

Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường và điều kiện thực tiễn của tổ để xây dựng kế hoạch chi tiết từng nội dung cụ thể để thực hiện có hiệu quả đạt các chỉ tiêu tổ đề ra.

3. Giáo viên, nhân viên

- Xây dựng kế hoạch làm việc cá nhân để thực hiện có hiệu quả các chỉ tiêu.

- Thực hiện đầy đủ chất lượng và hiệu quả các nhiệm vụ được hiệu trưởng phân công.

VIII. CÁC CHỈ TIÊU LỚN

1. Tập thể

1.1. Chi bộ trong sạch vững mạnh được biểu dương xuất sắc. Kết nạp 1-2 đảng viên mới.

1.2. Trường đạt tập thể lao động xuất sắc - đề nghị Ủy ban nhân dân thành phố tặng Bằng khen.

1.3. Công đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - đề nghị Liên đoàn lao động thành phố tặng Bằng khen

1.4. Liên Đội xuất sắc cấp thành phố - đề nghị Thành đoàn tặng Bằng khen

1.5. Tổ tiên tiến: 2/3 tổ

1.6. Rà soát bổ sung, cập nhật hồ sơ theo tiêu chí chuẩn KĐCL, tự đánh giá đạt mức độ 2.

2. Cá nhân

2.1. Giáo viên:

- Lao động tiên tiến: 100%

- UBND quận tặng giấy khen: 05 người trở lên (các hoạt động)

- Chiến sỹ thi đua cơ sở: 07 người =15%.

- GVCN giỏi cấp quận 05 người được bảo lưu.

- GV dạy giỏi cấp quận 18 người được bảo lưu.

- GV thi dạy giỏi cấp thành phố 05 người được bảo lưu.

- Công đoàn viên được Liên đoàn lao động quận khen thưởng 01; Công đoàn giáo dục ngành khen thưởng 01.

2.2. Học sinh:

- Tỉ lệ HS lên lớp thẳng 98 %. Lên lớp sau thi lại 100 %.

- Tỉ lệ HS tốt nghiệp THCS 100 %.

- Tỉ lệ HS vào lớp 10 công lập đạt 97,0% trở lên, có điểm TBM đạt chỉ tiêu quận giao.

- HS giỏi các cấp, đạt 180 giải trở lên (có bảng giao chỉ tiêu cụ thể riêng):

IX. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THÁNG

(Có phụ lục kèm theo)

Trên đây là Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 của trường THCS Hùng Vương triển khai tới cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.Trong quá trình thực hiện sẽ có sự điều chỉnh bổ sung theo hướng dẫn chỉ đạo của ngành. Khi thực hiện nếu có vướng mắc thì các tập thể, cá nhân cần phản ánh kịp thời về lãnh đạo nhà trường để thống nhất phương án giải quyết./.

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT;

- Đảng uỷ, UBND phường;

- Các tổ chuyên môn;

- Lưu: VT

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Kim Oanh

Phụ lục 1: BẢNG GIAO CHỈ TIÊU HỌC SINH GIỎI

NĂM HỌC 2023-2024

Nội dung	Chỉ tiêu đặt ra		Nội dung	Chỉ tiêu đặt ra
Nội dung	Chỉ tiêu cấp quận	Chỉ tiêu cấp thành phố	Nội dung	Chỉ tiêu cấp quận	Chỉ tiêu cấp thành phố
Toán 9	03	1	Văn 9	3	1
Toán 8	4		Văn 8	3
Lý 9	2		Lịch sử 9	3
Sinh 9	2		Địa lí 9	3	1
Công nghệ 9	2		Tiếng Anh 8	3	1
Hoá học 9	2		Tiếng Anh 9	3	1
Tin học	2	1	Âm nhạc	2	1
Toán bằng TA	8	2	GDCD	3	1
KHTN bằng TA	5		Mĩ thuật	01	1
Thể dục	35	5	KHKT	5	1
Giải toán bằng máy tính CasiO				5	2
* Thi Toán Hội nhập: 60 giải * Các cuộc thi phối hợp: 20 giải

Phụ lục 2:

NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THÁNG

Tổ chức thực hiện một số nội dung chính	Phân công trách nhiệm thực hiện
THÁNG 8,9
- Tổ chức học tập quán triệt Nghị quyết của Đảng các cấp; các chuyên đề giáo dục chính trị tư tưởng đạo đức, truyền thống nhà trường. Bồi dưỡng đội ngũ theo kế hoạch.	Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, HS
- Tổ chức khai giảng, ổn định nề nếp dạy – học, tổ chức các hoạt động đầu năm.	GV, HS
- Ký cam kết thực hiện các phong trào thi đua	Cán bộ, GV, nhân viên, PHHS, HS
- Xây dựng và duyệt các kế hoạch đầu năm	Các TT, trưởng các bộ phận, BGH
- Triển khai các văn bản, yêu cầu GV làm hồ sơ đăng kí DT - HT; BD HSG, phụ đạo HS yếu kém.	Ban quản lý DT-HT, GV, CMHS
- Tập huấn CM theo chỉ đạo của Phòng GD& ĐT và Sở GD& ĐT; rà soát chương trình giáo dục nhà trường	CB giáo viên
- Điều tra xác minh đối tượng PCGD	GV, nhân viên, tổ trưởng dân phố
- KT hoạt động sư phạm GV	Các nhóm chuyên môn
- Hội nghị viên chức cấp tổ	Các tổ chuyên môn, tổ VP
- Thực hiện tháng ATGT	- GV, HS
- Tuyên truyền bảo vệ quyền trẻ em	- GV, HS
- Thực hiện Chuyên đề Đội: "Ký cam kết thực hiện mô hình cồng trường an toàn giao thông và phòng chống cháy nổ năm 2023"	- GV, HS
- Khảo sát chất lượng lớp 9 lần 1	- BGH, GV, HS
- Hoàn thiện Hồ sơ phân công lao động, phân công chuyên môn.	- BGH, GV
- Kiểm tra công tác tuyển sinh, các khoản thu đầu năm học	- BGH, GV, NV
- Chọn bồi dưỡng đội tuyển HSG các môn	- GV, HS
- Hoàn thiện báo cáo đầu năm học trên CSDL ngành.	- BGH, GV tin học
- Dự chuyên đề cấp quận: Môn Tiếng Anh theo chương trình GDPT 2018 tại trường THCS Bạch Đằng.	- BGH, GV
- Dự chuyên đề cấp thành phố: Dạy học theo chương trình phổ thông 2018 môn ngữ Văn tại trường THCS Hồng Bàng.	- BGH, GV
- Tham gia Hội thảo giao chỉ tiêu chất lượng vào lớp 10 THPT năm học 2024-2025.	- BGH, GV ôn thi lớp 10
THÁNG 10
- Tổ chức kỷ niệm chào mừng các ngày lễ trong tháng; tổ chức HN CBCC, ĐH Chi đoàn, ĐH Liên đội.	Cán bộ, giáo viên, học sinh
- Sinh hoạt chuyên môn, dạy minh hoạ, dạy lồng ghép giáo dục địa phương, kĩ năng sống, phòng chống ma túy, thuốc lá, phòng chống bạo lực, xâm hại trẻ em.	BGH, TTCM, nhóm trưởng
- KT hoạt động sư phạm giáo viên	Tổ/ nhóm chuyên môn
- Tham gia cuộc thi Toán trên máy tính CasiO	- BGH, GV toán
- Thi khoa học kĩ thuật cấp quận	Giáo viên học sinh có dự án
- Phát động phong trào dạy học STEM, và bổ sung nguồn học liệu mở.	Bộ phận thiết bị, thư viện, GV
- Tham gia Hội thi giáo viên TPT giỏi	- GV TPT
- Tham dự chuyên đề cấp thành phố: Dạy học theo chương trình phổ thông 2018 môn Toán lớp 8 tại trường THCS Trần Văn Ơn.	- BGH, GV tổ tự nhiên
- Kiểm tra giữa kỳ I	- GV, HS
- Hội nghị giao chỉ tiêu cho GV	- GV
- Thi HSG cấp trường	- GV, HS đội tuyển
- Hội nghị CBCC	- CB, GV, NV
- Họp PHHS	- GVCN, PHHS
- Tuyên truyền không sử dụng túi ni lông 01 lần. - Tổ chức chuyên đề, phòng chống ma túy.... - Kết nạp 02 Đảng viên mới	GV, HS, trung tâm dân số kế hoạch hóa gia đình thành phố. GV, HS, trung tâm cai nghiện Gia Minh... Chi bộ
THÁNG 11
- Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11(thi đua dạy tốt - học tốt).	- Công đoàn nhà trường BGH, TPT
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn toàn quận theo Kế hoạch PGD	- BGH, GV
- Tham gia chuyên đề cấp quận: Dạy học theo CTPT 2018 Hoạt động trải nghiệm lớp 8 tại trường THCS Hùng Vương	- BGH, GV
- Đón đoàn kiểm tra chuyên ngành, chuyên đề đột xuất.	- BGH, GV
- Thi GV dạy giỏi cấp trường, cấp quận.	- BGH, GV
- Thi Toán, môn KHTN bằng Tiếng Anh	- GV bồi dưỡng&HS đội tuyển
- Tham gia sơ khảo cuộc thi KHKT thành phố	- BGH, GV, HS
- Tham gia cuộc thi giải Toán trên máy tính CasiO cấp thành phố.	- BGH, GV, HS
- KT HĐSP GV, KT chuyên đề	BGH, TTCM. Tổ KHXH.
- Dạy mẫu, dạy lồng ghép chương trình giáo dục địa phương, chủ đề biển đảo...	Tổ XH
- Giáo dục kỹ năng sống bảo vệ môi trường	GV, HS
- Tổ chức chuyên đề sức khỏe dinh dưỡng học đường tình bạn, tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên.	GV, HS, trung tâm dân số kế hoạch hóa gia đình thành phố
- Vận động tài trợ XHH cho giáo dục.	GVCN
- Thi HSG cấp trường	GV, HS đội tuyển
THÁNG 12
- Tổ chức kỷ niệm ngày 22/12		Đoàn, Đội lập kế hoạch tổ chức
- Tổ chức chuyên đề viết vẽ về anh bộ đội		Đội thiếu niên, GVCN
- Tổ chức HKPĐ trường, chuẩn bị tham gia quận, thành phố...		Nhóm thể dục
- Kiểm tra nề nếp dạy học		BGH, Đội thiếu niên
- Tham gia thi HSG câos quận lớp 8,9		- GV, HS
- Sinh hoạt chuyên môn toàn quận theo lịch của PGD		- BGH, GV
- Đón đoàn kiểm tra chuyên đề, đột xuất		- BGH, GV
- Tham gia chung khảo cuộc thi KHKT thành phố (nếu có)		- BGH, GV, HS
- Tham gia Hội khoẻ phù đổng cấp thành phố		- GV thể dục, HS
- Tham gia chuyên đề chuyên môn cấp quận: Dạy học theo Chương trình GDPT 2018 - Môn Công nghệ lớp 8 trường THCS Quán Toan.		- BGH, GV
- Ôn tập KT kỳ I. KT chế độ cho điểm, chữa bài		BGH
- Ngày hội thảo hướng nghiệp, phân luồng HS khối 9		GVCN+HS K9. BGH mời các trường CĐ nghề
THÁNG 1,2
- Tổ chức kỷ niệm ngày 9/1, 3/2	Chi bộ Đảng, Đội thiếu niên
- Thi Toán, môn KHTN bằng Tiếng Anh cấp thành phố.	- GV bồi dưỡng&HS đội tuyển
- Khảo sát chất lượng lớp 9 lần 2	- BGH, GV, HS
- Dạy mẫu sinh hoạt CM cấp trường, KT HĐSPGV, KT chuyên đề	TTCM, GV
- Sơ kết học kỳ I. Tổng hợp báo cáo Sơ kết học kỳ I nộp về PGD trước ngày 20/01. Thực hiện chương trình HKII từ ngày 15/1	Toàn trường
- Giáo dục bảo vệ môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm., phòng dịch theo mùa	GV bộ môn dạy lồng ghép
- Dự chuyên đề cấp quận, ôn thi vào lớp 10 Môn Toán trường Bạch Đằng, Tiếng Anh trường Ngô Gia Tự, Ngữ Văn trường THCS Hồng Bàng	BGH, GV
- Nộp hồ sơ sáng kiến kinh nghiệm về PDG	VP + GV viết sáng kiến
- Thi GVCN giỏi cấp thành phố	GV (nếu có)
- Tổ chức các hoạt động Tết Cổ truyền	CTCĐ + TPT
- Báo cáo các điều kiện về qui mô trường lớp	Văn phòng

THÁNG 3
- Tổ chức kỷ niệm ngày 8/3, 26/3, giáo dục niềm tự hào về Đảng, Đoàn	Công đoàn, chi đoàn, Đội thiếu niên
- Hướng nghiệp, phân luồng HS khối 9	BGH + GVCN
- Dự chuyên đề nâng cao chất lượng thi vào lớp 10 THPT: Môn Toán tại trường THCS Hùng Vương, môn Ngữ văn tại trường THCS Nguyễn Trãi, môn Anh tại trường THCS Trần Văn Ơn.	BGH, GV
- Tổ chức chuyên đề cấp quận nâng cao chất lượng thi vào 10 môn Toán	Tổ KHTN
- Tham gia cuộc thi thiết bị dạy học số cấp quận.	- BGH, GV
- KT HĐSP GV, nhóm chuyên môn, chuyên đề theo kế hoạch	TT, BGH, TTND
- Thi giải toán qua mạng (hội nhập)	GV, HS
- Thi HSG thành phố	GV bồi dưỡng đội tuyển, HSG
- Tổ chức Festival ngoại ngữ,.	GV tiếng Anh, HS
- Sinh hoạt chuyên môn quân theo KH	GV
- Trải nghiệm học tập	GVCN + HS (nếu không có dịch bệnh)
THÁNG 4
- Tổ chức kỷ niệm ngày 22/4, 30/4	HS đăng ký thi đua học tốt
- Kiểm tra nội bộ theo Kế hoạch	BGH, Đội
- Xây dựng kế hoạch phát triển GD năm học 2024-2025	BGH +VP
- Khảo sát chất lượng HS lớp 9	TTCM, BGH
- Ôn tập kiểm tra cuối năm	GV, HS
- Sinh hoạt chuyên đề, dạy mẫu, dạy lồng ghép theo kế hoạch.	GV bộ môn
- Chung khảo cuộc thi Xây dựng thiết bị dạy học số	BGH, GV
- Giáo dục môi trường, phòng dịch bệnh mùa	Đội thiếu niên, GVCN, GV bộ môn
- Họp PHHS lớp 9 triển khai ôn thi vào lớp 10.	GVCN, PHHS 9
THÁNG 5
- Tổ chức kỷ niệm ngày 1/5, 13/5, 19/5…	Đoàn, Đội thực hiện
- Tổ chức đại hội cháu ngoan Bác Hồ	Đội thiếu niên
- Hoàn thành chương trình đánh giá nhận xét HS, xét TN cho HS 9. Nộp báo cáo kết quả năm học vê PGD	BGH, GV
- HS lớp 9 ôn thi vào 10 THPT	GV dạy Văn, Toán, Anh các môn thi
- Tổ chức lễ ra trường cho HS lớp 9	GV, HS
- Họp PH khối 6,7,8	GVCN, PHHS
- Tổ chức thi thử vào 10	GV, HS khối 9
-Tổ chức hoạt động trải nhiệm, học tập di tích dã ngoại, học tập di tích lịch sử.	HS, PHHS, GV có nhu cầu + HS xuất sắc được khen thưởng.
- Tổng hợp kết quả năm học 2023-2024 nộp về PGD trước ngày 27/5/2024	BGH, VP
- Bình xét các danh hiệu thi đua, đánh giá viên chức, người lao động, đánh giá chuẩn HT, PHT, chuẩn nghề nghiệp GV.	Ban thi đua trường
- Cử CB, GV tham gia các kỳ thi bào 10, THPT năm học 2024-2025	BGH, GV
- Tập hợp hồ sơ thi vào 10	GV, VP
THÁNG 6,7,8
- Tổ chức các CLB sở thích	HS, chi đoàn GV, GVCN
- Chuẩn bị điều kiện thi vào 10 THPT, coi chấm thi	GV, HS 9
- GV tự học nâng cao BDCM	GV
- Tuyển sinh HS lớp 6	Ban tuyển sinh
- Tham gia BDCM theo chuyên đề	CB, GV, NV thực hiện theo KH
- GV nghỉ dưỡng theo chế độ	GV
- Giao lưu học tập các đơn vị tỉnh bạn	CBGVNV
- Chuẩn bị các điều kiện dạy học cho năm sau.	CBGVNV

Chia sẻ bài viết: Chia sẻ tin bài

Tin cùng chuyên mục

KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ chính trị và công tác học sinh Năm học 2024-2025

Lễ kỷ niệm 94 ngày thành lập đảng cộng sản việt nam (03/02/1930- 03/02/2024)

Thông báo lịch trực hè năm 2024

Thông báo trưc bão số 2 tháng 7 năm 2024

Văn bản chỉ đạo của thành phố năm 2023